In diesem Artikel wird auf die Abbildung von Klassen, Kursen und Arbeitsgemeinschaften (AGs) und weiteren Gruppen in moin.schule eingegangen.
Gruppen ermöglichen mehreren Personen die Zusammenarbeit. Lehrkräfte arbeiten nur mit Schüler/-innen arbeiten, die mit ihnen in einer Gruppe sind. Lehrkräfte sehen nur Schüler/-innen, mit denen sie mindestens eine gemeinsame Gruppe haben.
In moin.schule können einer Person mehrere Personenkontexte – die Verknüpfung einer Person mit einer Rolle an einer Schule – zugeordnet werden. Gruppenzuordnungen basieren auf den Personenkontexten. Ein ein oder mehrere Personenkontexte einer Person können der Gruppe zugeordnet werden. Die Gruppe wird nur für den Personenkontext angezeigt, der der Gruppe zugehört.
| Beispiel: Hans Solani hat die Personenkontexte „Administrator" und „Lehrkraft". Ist Herr Solani mit dem Personenkontext „Administrator" Mitglied einer Gruppe, sieht er diese nicht, wenn wenn er sich mit dem Personenkontext „Lehrkraft" anmeldet. |
In moin.schule gibt es vier Gruppentypen:
| Schulklasse | Klasse einer Schule, z. B. „Klasse 3c“, „Klasse 8f“, „Q1“, „Einführungsphase A“ |
| Kurs/Unterricht | Kursunterricht wie „Spanisch 7. Jg.“ oder „LK Deutsch II (Q2)“ sowie Unterricht im Klassenverband, z. B. „Deutsch 3c“ oder „Erdkunde 8f“. Kurse haben eine eigene Liste von Personenkontexten. Unterricht im Klassenverband verweist auf eine Referenzgruppe (die Klasse). |
| Sonstige Gruppe | z. B. Schülervertretung, „Fachgruppe Chemie“ oder „AG Medien“ |
| Nutzergruppe | Für den Zugriff auf externe Bildungsangebote wie den Bildungslogin. Alle Mitglieder einer Nutzergruppe erhalten Zugriff auf diese Angebote. Die Gruppenrolle ist für Nutzergruppen nicht relevant. |
| Schüler/-innen | Personen, die an Lerngruppen an schulischen Lernprozessen teilnehmen, die von Lehrkräften gesteuert werden. Diese Rolle können auch volljährige Personen haben, z. B. an Berufsschulen oder in Studienseminaren. |
| Lehrkraft | Person, die in Schulen die Lernprozesse von Lerngruppen von Schüler/-innen steuert. Sie ist maßgeblich für die didaktische und pädagogische Gestaltung des Unterrichts verantwortlich. |
| Klassenleitung | Person, die an einer Schule bzw. Einrichtung eine Klasse leitet. |
| Vertretungslehrkraft | Person, die befristet angestellt ist und reguläre Lehrkräfte bei deren Abwesenheit ersetzt. |
| Förderlehrkraft | Person, die Lernende mit speziellem Förderbedarf unterstützt. |
| Schulbegleitung | Person, die Schüler/-innen mit besonderen Bedarfen unterstützt. Schulbegleitungen sind häufig integraler Bestandteil der schulischen Lerngruppen, üben jedoch keine eigene Lehrtätigkeit aus. |
| Gruppenmitglied | Person, die einer Gruppe an einer Schule bzw. Einrichtung angehört, in dieser Gruppe jedoch weder Lehrkraft noch Schüler/-in ist. |
| Gruppenleitung | Person, die eine Gruppe in einer Schule bzw. Einrichtung leitet. |
| Szenario | Person | Personenkontexte |
|---|---|---|
| Schülerin und Schülersprecherin | Ayla Kermani |
(mit Personenkontext Schüler/-in) in Gruppe: Klasse 13: Gruppenrolle Schüler/-in (mit Personenkontext Schüler/-in) in Gruppe: Schülervertretung: Gruppenrolle Gruppenleitung |
| Lehrkraft für Mathe und Elternteil | Lisa Mann |
(mit Personenkontext Lehrkraft) in Gruppe: Klasse 5a: Gruppenrolle Lehrkraft mit Personenkontext Erziehungsberechtigte/r) in Gruppe: Elternabend 9a Gruppenrolle: Gruppenmitglied |